辽宁教育2024年08期
- 卷首
- 实证：循证教育的精神内核李文送;
- 关注_聚焦 循证理念下教师专业化发展研究
- 循证教研的意蕴、设计与实施崔友兴;崔子萱;
- 循证教育视域下校本培训模式构建的依据与路径周佳慧;经柏龙;
- 循证教学视域下幼儿园项目学习主题生成的桎梏与导引但菲;马岳毅;牛汝堂;
- 关注_专题 铸牢中华民族共同体意识下中小学教育研究
- 区域教研引领铸牢中华民族共同体意识策略研究马颖妮;
- “一体三融”：铸牢中华民族共同体意识教育的实践探索刘慧囡;
- 以美育人视野下铸牢中华民族共同体意识研究李淑香;
- 农村小学实施铸牢中华民族共同体意识教育实践探索王强;
- 理论_深度研究
- 科学家精神融入大中小学思想政治教育一体化建设探赜李志广;
- 理论_课题
- 高质量教育视角下基础教育学校特色发展的生态条件分析崔群;
- 教育评价数字化转型范式的价值、挑战及样态覃延鑫;李福灼;
- 理论_教师教育
- 中小学、幼儿园教师培训体系建设存在的问题及破解路径田丹丹;
- 经验_区域
- 聚焦“三个关注” 助力“双减”落实 促进区域教育均衡发展李宇峰;马玲;
- 激发办学活力 推动县域义务教育优质均衡发展马俊红;单丽梅;
- 沈阳市中职学校智慧校园建设策略研究赵晶;
- 经验_案例
- 基于生活教育课程哲学培植学生核心生活力丛长涛;
- “五育融合”视域下学校课程体系的特征与实施徐凤丽;
- 经验_教学管理
- 雁阵教学模式助力数字化时代下内驱力育人新探索林丽芳;
- 经验_方略
- “345”联动工作机制：为特殊儿童提供更精准的送教上门服务许小燕;
- 核心素养导向下的高中学科育人策略分析王宝权;
- 关于巩固深化“双减”工作的思考徐红阳;
- 童谣校本课程：在童真童趣中提升学生核心素养张玉柱;
- 党团队一体化建设推动少先队工作发展的实施策略龙辉;
- 经验_心理空间
- 中小学校园欺凌的影响因素及防治路径董秋玲;
- 经验_特色活动
- 教育戏剧元素融入高中英语课堂的策略刘秀娟;
- 经验_我和我的学生
- 以爱为底色，做有温度的老师刘晓艳;
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- 东港市合隆乡中心小学--